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Gómez Jarabo, Inmaculada · Sabán Vera, María Del Carmen · Sánchez Alba, Bienvenida · Barriguete Garrido, Luis Miguel · y 1 más
El presente trabajo de investigación se ha desarrollado en el marco del Proyecto Detección de estándares y criterios de calidad para el desarrollo sostenible y su incorporación a los sistemas internos Garantía de calidad en la Facultad de Educación (Proyectos Innova-Docencia 2017/2018 de la Universidad Complutense de M...
Sostenibilizacioin curricularPolítica educativacurricular sustainabilitySustainable Development Goals
Se identifican los momentos más importantes que ha llevado a cabo la institución con relación a la Educación Ambiental. Entre los mismos se destacan: proyecto en Boca de Jaruco, Surgidero de Batabanó y Cojímar, su objetivo: Implementar una estrategia en niños, jóvenes y demás actores sociales para encaminar acciones au...
natural sciencesearth and related environmental sciences
Ceballos, Marta · Vílchez, José Eduardo · Escobar, Teresa
Se presenta el análisis de una actividad de aula encaminada a la Educación Ambiental y desarrollada con estudiantes de Grado de Educación Primaria. En ella se utiliza la convocatoria de 2011 de la competición internacional BBC World Challenge para estimar su valoración de distintos problemas ambientales. Encontramos qu...
Formación de maestrossocial sciencesEducación ambiental, problemas ambientalesProyectos sostenibles
Existen evidencias de un escaso interés hacia las ciencias en el alumnado de la educación obligatoria. Asimismo, está descendiendo la frecuencia del contacto directo con la naturaleza en la niñez y en la adolescencia y el peso de la educación ambiental en el currículo es escaso. Ante estas tendencias, la presente inves...
Outdoor educationABPPráctica de campo13. Climate action
El objetivo general de la investigación ha sido determinar la relación que existe entre los estilos de vida saludable y el rendimiento académico en los estudiantes de educación física de una Universidad Nacional de Lima, 2021. La metodología utilizada fue tipo aplicada, enfoque cuantitativo, nivel descriptivo correlaci...
Aprendizajesocial sciencesRendimiento académicoEstilos de vida
En este documento, se presenta un análisis sobre la práctica pedagógica disciplinar en la formación de Licenciados en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, específicamente las realizadas en las asignaturas de taller experimental y la práctica pedagógica disciplinar; tiene como fin reflexionar sobre la formación del...
La presente investigación, que tiene por finalidad encontrar la relación entre la toma de decisiones y gestión administrativa en los docentes de una Escuela de Educación Básica de Guayaquil, asumió el enfoque cuantitativo, fue de tipo básica, de diseño no experimental, correlacional causal, contó con una población y mu...
social sciencesGestiónPlanificaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Medina Domínguez, Francisco Javier · Rodríguez Losas, Julio · Morales Díaz, Carlos · González Díez, Francisco Javier
Trabajo realizado por un grupo de profesores del Instituto de Enseñanza Secundaria Carpe Diem de Chinchón (Madrid). Se trata de una guía para el profesorado que presenta el conocimiento de un medio más próximo y concreto, como es el jardín del Instituto, para llevar a cabo el planteamiento, reflexión y crítica de una s...
Luis Corcuera · Samantha Sparks · Ana María Vliegenthart
La Educación Ambiental al Aire Libre (EAAL) es una disciplina que sirve para mejorar la calidad de la educación no solo en cuanto a conocimientos y conductas ambientales, sino también para el aprendizaje en asignaturas tradicionalmente abarcadas solo en la sala de clases. En este artículo se presenta un breve marco con...
Los conflictos sociales trascienden la esfera socio-ambiental e incluyen aspectos fundamentalmente simbólicos, como los contenidos que se imparten en la Educación Básica Nacional. En el Perú las posturas de aceptación/promoción y rechazo/boicoteo del Enfoque de Género en la educación básica tienen un carácter militante...
Educación básicaEnfoque de génerohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.00Percepción
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