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Paula Regina Humbelino de Melo · Eliane Regina Martins Batista · Tatiana De Souza Camargo
Este trabalho é resultado de uma pesquisa desenvolvida no mestrado acadêmico em Ensino de Ciências e Humanidades na Universidade Federal do Amazonas - Campus Vale do Rio Madeira. Teve como objetivo discutir em que medida a integração dos saberes tradicionais/populares sobre plantas contribuem para o desenvolvimento da...
Alex Justiniano Morán Correia · Alexandra Elizabeth Castro Alay · Ana Maritza Suárez Baque · Ángel Fortunato Bernal Álava · y 73 más
En un mundo que avanza a pasos agigantados, la educación y la innovación emergen como pilares fundamentales para el desarrollo humano y social. Este libro, titulado “Educación e Innovación y su Aporte para el Desarrollo Humano y Social”, se erige como un compendio de investigaciones que abordan los múltiples factores q...
En las últimas décadas, a partir de referencias curriculares y algunos debates académicos, las Prácticas Corporales de Aventura surgen como una posibilidad de tratamiento de nuevos saberes. Sin embargo, las Prácticas Corporales de Aventura todavía encuentran resistencias debido a la falta de formación de profesores(as)...
Educação Física EscolarSurfeMeio AmbienteAdventure Body Practices
Este artículo se trata de una pesquisa bibliográfica y de análisis documental. Tiene La intención de identificar como el concepto de Responsabilidad Socioambiental se presenta en los siguientes documentos oficiales que rigen la Educación en Brasil: Las Directrices Curriculares Nacionales, la Base Nacional Comun Curricu...
Este artigo trata da avaliação e análise da aplicação das leis que determinam que Instituições de Ensino Superior contemplem, em seu currículo, Educação das Relações Étnico-raciais e História e Cultura Afro-brasileira e Indígena; Educação Ambiental; Educação em Direitos Humanos, sobretudo a Resolução n.º 1, de 30 de ma...
L’utilisation de films d’animation, dans la perspective de l’Éducation aux Sciences, à la Technologie, à la Société et à l’Environnement (STSE), peut contribuer au processus critique d’enseignement et d’apprentissage des sciences, contextualisé à la réalité. Ainsi, cette étude a eu pour objectif d’analyser les contribu...
Ensino de ciênciasEducación ambientalsocial sciencesAnimaciones cinematográficas
Prólogo M. Sc. Fernando Pesce y Dra. Ana Domínguez Aproximación a la historia de las ideas en la enseñanza de la Geografía Uruguaya M. Sc. Fernando Pesce Corrientes de pensamiento geográfico y legitimación de las prácticas docentes. Reflexiones desde la formación de profesores Prof. Silvia Lujambio Lo que nos dicen los...
formación docenteEnseñanza de la geografíasocial sciencessocial and economic geography
{"references": ["Atwoli, L., Baqui, A., Benfield, T., Bosurgi, R., Godlee, F., Hancocks, S., Horton, R., Laybourn-Langton, L., Monteiro, C., Norman, I., Patrick, K., Praities, N., Rikkert, Marcel., Rubin, E., Sahni, P., Smith, R., Talley, N., Turale, S., y V\u00e1zquez, D. (2021). Llamado a la acci\u00f3n urgente para...
Olga Lucia Ostos Ortiz · Oscar Yecid Aparicio Gómez
Hacia una educación renovada y transformadora en América Latina En el umbral de 2026, la RIIEP se fortalece como un espacio de convergencia intelectual y de referencia para quienes buscan transformar las prácticas educativas a partir de la investigación rigurosa y la reflexión ética. Este número recoge resultados origi...
RESUMEN 15 ABSTRACT 16 INTRODUCCIÓN 17 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 19 1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 19 1.2 OBJETIVOS 22 1.2.1 Objetivo general 22 1.2.2 Objetivos específicos 22 1.3 HIPÓTESIS 23 1.4 JUSTIFICACIÓN 24 2. MARCO DE REFERENCIA 27 2.1 ANTECEDENTES 27 2.2 MARCO TEÓRICO 41 2.2.1 La crisis ambiental Vs la ética...
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