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La Educación Ambiental tiene como objetivo favorecer la formación de sujetos sensibles por el medio ambiente, con capacidad para construir conocimientos y adoptar posiciones críticas y reflexivas que les permita la toma de decisiones frente a problemáticas del entorno. En una sociedad donde la explotación masiva de rec...
La asignatura Geografía Económica y Social I se basa en los enfoques geográficos y ambientalista, al tomar en cuenta la actividad humana en su intercambio sistemático con el medio ambiente, su distribución espacial y los rasgos y tendencias que definen el funcionamiento socioeconómico actual. Los problemas ambientales...
La presente tesis tuvo como objetivo determinar la relación entre Gestión directiva y educación ambiental en las instituciones de nivel inicial - Red 12 – Ugel 01 - Villa María del Triunfo, 2020. La investigación fue de tipo básica, con diseño no experimental, de corte transversal, correlacional. La población estuvo co...
La investigación realizada tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre la variable Educación ambiental y la variable Gestión de los residuos sólidos en los estudiantes de quinto de Primaria de la I.E José Olaya Balandra Veintiséis de Octubre 2019. El tipo de investigación utilizada ha sido cuanti...
Estudiantes de enseñanza primaria - RendimientoEducación ambientalsocial sciencesEstudiantes de enseñanza primaria - Actitudes
El problema radica en que la mayoría de las Instituciones investigadas no tiene establecido ningún programa o inserción sobre temas de conservación ambiental, por lo tanto se siente la necesidad de mejorar estos conocimientos con los niños de las escuelas rurales, ya queque, es necesario establecer una concienciación y...
Mercedes Ruiz-Pastrana · José María Marbán-Prieto · Sandra Laso-Salvador
Introducción. La educación desempeña un papel fundamental como motor de cambio y transformación social, así como en el desarrollo de una ciudadanía crítica y comprometida. En este marco, la lucha contra problemas globales como el cambio climático requiere de herramientas transversales, sistémicas y de carácter afectivo...
LC8-6691formación de profesorado4. Educationsocial sciences
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