ESTUDIO MEDIO AMBIENTAL. CONO SUR [Material gráfico]
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Rodríguez Marín, Fátima · Fernández Arroyo, Jorge · García Díaz, J. Eduardo
En esta comunicación presentamos las hipótesis de transición como herramienta didáctica en el ámbito de la Educación Ambiental. El uso de este término se deriva del de hipótesis de progresión más utilizado tradicionalmente, pero este nuevo término implica considerar no solo las progresiones que se producen en el anális...
Calafell, Genina
La investigación presenta la identificación y caracterización de las concepciones de medio de un grupo de profesionales de la educación ambiental. El referente teórico del artículo son las corrientes de educación ambiental propuestas por L. Sauvé (2004, 2010). La concepción de medio de cada individuo constituye un indi...
Linda Berenice Escamilla López · Fermín Carreño Meléndez · Rafael Fernando Sánchez Barreto
Este artículo busca responder cómo la perspectiva instrumentalista que permea en el currículo de la Licenciatura en Economía de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) fragmenta la educación ambiental para la sustentabilidad, y cómo podría ser abordada desde las pedagogías críticas para lograr una formaci...
Sánchez Gómez, Roberto
El modelo Teaching Games for Understanding (TGfU) se ha mostrado como un enfoque metodológico que permite pensar la enseñanza “más allá de los games”. Este artículo justifica y explora la adaptación de algunas herramientas conceptuales y prácticas del modelo TGfU en la iniciación a las Actividades Físicas de Incertidum...
Danilo Tovar Mora · María de Fátima Poza Vilches · Yolanda Ladino Ospina
Resumen El evaluar procesos e impactos de la inclusión de la sostenibilidad en el currículo de tres instituciones educativas de Colombia, objeto de este estudio, permite conocer procesos normativos y pedagógicos en torno a la educación ambiental y la transición diligente a la educación para la sostenibilidad. A nivel m...
Sánchez Henao, Liliana
Después de hacer una revisión sobre estudios que han evaluado el efecto del aprendizaje basado en juegos sobre el desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico, se han encontrado pocos que tomen la Educación Ambiental y la alfabetización científica comoeje central de las propuestas. Esta investigación evaluó el...
Gómez-Hoyos, Diego Alejandro
Se presenta un marco para la integración de la investigación participativa (tambien conocida como ciencia ciudadana o citizen science en inglés) a los programas de Educación/Comunicación ambiental. Este marco ha sido desarrollado con las experiencias de investigación participativa desarrollada con las comunidades local...
Solano Muñoz, Edgar
Al artículo representa un seguimiento histórico de la evolución que ha sufrido la educación ambiental en Costa Rica y de cómo esta se ha desplazado desde los años 80 del siglo XX hacia las tendencias relacionadas con el desarrollo sostenible. Se analiza la transformación que sufre la noción de naturaleza “objeto”, mold...
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