Desafíos en la integración de tecnologías digitales en la enseñanza de estudiantes con Necesidades Educativas Específicas (NEE) en escuelas públicas de Chone-Manabí-Ecuador, durante los años 2022 a 2024
Karla Lisbeth Véliz Solórzano
Esta investigación analiza los desafíos que enfrentan las escuelas públicas de Chone, Manabí, Ecuador, en la integración de tecnologías educativas dirigidas a estudiantes con Necesidades Educativas Específicas (NEE) durante el periodo 2022–2024. A partir de un enfoque inclusivo y contextualizado, se examinan las barrer...
- Universidad Nacional de La Plata
- DOI: 10.35537/10915/196710